```html

Русалочка

по сказке Ганса Христиана Андерсена — глубины любви и мечты о душе

📖 Море, кораллы и звёздные ночи Вопрос 1 / 15

«Она любила и страдала — подымись же вместе с нами в заоблачный мир»

```

Викторина (Том Сойер, 7-9)

Викторина по «Тому Сойеру»

Главы VII–IX: от урока до ночи на кладбище

Вопрос 1 из 15 Баллы: 0

Мы – граждане России

 

🌟 Узнаём о правах и обязанностях гражданина

Кто управляет нашей страной?

🏠 1. Я — гражданин России

Соблюдать законы страны

Иметь права

Участвовать в управлении страной

Делать всё, что хочу

Гражданин — это человек, который:

⚖️ 2. Права гражданина

📚 Право на образование

💼 Право на труд

🌴 Право на отдых

🔒 Право на неприкосновенность

🏠 Право на имущество

Соедини право и пример (устно или стрелками)

📜 3. Обязанности гражданина

Соблюдать Конституцию

Беречь природу

Защищать Отечество

Делать что хочу

👤 4. Президент Российской Федерации

Кто является главой государства?

На какой срок избирается Президент?

Отметь полномочия:

Определяет политику страны

Главнокомандующий армией

Награждает граждан

Пишет учебники

🚀 5. Национальные проекты

Подпиши:

❤️ Здравоохранение

📘 Образование

🎭 Культура

🌿 Экология

🔬 Наука

🏛 6. Федеральное собрание

Парламент состоит из:

Кто принимает законы?

Кто одобряет законы?

🏢 7. Правительство России

Развивает экономику

Реализует проекты

Принимает законы

Руководит министерствами

🧠 8. Проверь себя

Что такое права гражданина?

Какие обязанности есть?

⭐ 9. Рефлексия

😊 😐 😢

Что нового ты узнал?

🇷🇺 Я — гражданин России! Я знаю свои права и обязанности!

ВПР позади. И приговор, от которого опускаются руки

ВПР написаны. Результаты подсчитаны, выводы сделаны. Я сижу и сравниваю: то, что было с прошлым выпуском, и то, что получила с нынешними детьми. Цифры неумолимы — падение. Понимание смыслов, вычитывание главной мысли, способность пересказать прочитанное своими словами — всё ниже, ниже, ниже.

А ведь мы столько всего делаем! Ввели курсы функциональной грамотности, смыслового чтения. На каждом уроке русского языка и литературы мы буквально «препарируем» текст, выделяем главную мысль, составляем планы, пересказываем. Десятки, сотни упражнений на то, чтобы ребёнок понял: не просто прочитал, а осмыслил.

И на выходе — пустота. Дети читают абзац, а потом не могут ответить, о чём он. Я смотрю в их глаза и вижу там вежливое ожидание: «Что вы от нас хотите, Ирина Александровна? Мы текст прочитали, строчки пробежали». Пробежали. Ключевое слово.

И я, как учитель, просто не знаю, что с этим делать. Опускаются руки. С чем это связано? С интеллектом? С семьёй? С программой? Я ищу, пытаюсь, думаю — и всё чаще утыкаюсь в одно слово: клиповое мышление.

**Клиповое мышление — это когда мозг привыкает к коротким, ярким, быстро сменяющимся картинкам. Инстаграм-лента, тикток, шортсы, бесконечное перелистывание. Здесь не надо удерживать внимание дольше пятнадцати секунд. Здесь не надо связывать причину и следствие. Не надо дочитывать до конца. Главное — чтобы было «вау»! И — следующее «вау».

Я думаю, мозг современных детей физически перестраивается под этот формат. Нейронные связи, которые отвечают за долгое удержание внимания, за построение логических цепочек, за глубину проникновения в смысл, — они просто не развиваются, а кое-где и атрофируются. Зачем, если вокруг готовые клипы, нарезанные ролики, «самое интересное за 30 секунд»?

Мы пытаемся читать с ними большие тексты — рассказы Чехова, отрывки из сказок Пушкина. А их мозг уже не настроен на эту частоту. Он ищет кнопку «свайп» на странице учебника. И когда не находит — зависает. Не потому что глупый. А потому что не обучен работать иначе.

Какой отсюда выход? Не знаю. Но чувствую, что старые методы не работают. Может быть, нужно учиться конкурировать с тиктоком на его поле? Идти от коротких, эмоционально заряженных текстов к более длинным. Сначала «зацепить» — потом углубляться. Или — вообще пересмотреть объёмы и требования? Но ВПР и другие проверки этого не отменят.

Я в раздумьях. Опускать руки не хочется. Но и биться головой о стену бессмысленно. Буду искать. Общаться с коллегами, читать современных психологов, пробовать новое. Потому что если мы, учителя, сдадимся, то клиповое мышление окончательно доест способность мыслить.

А пока — буду говорить им, своим четвероклашкам: «Стоп. Закройте телефон. Посмотрите на меня. Давайте вместе попробуем понять, о чём этот текст. Медленно. По предложениям. Как будто мы жуём слишком большой кусок — не глотаем сразу, а пережёвываем».

Может быть, это и есть наша новая педагогическая задача — не научить читать быстро, а научить читать медленно. Останавливаться. Вдумываться. И даже если они это делают только на моих уроках — уже счастье.

#ВПР #смысловоечтение #клиповоемышление #учительскаяболь #началка #функциональнаяграмотность #незнаючтоменять

Как не бояться ВПР? Пять простых советов от учителя

Ребята, здравствуйте!

Скоро проверочные работы, и я знаю, что некоторые из вас переживают. Это нормально. Но давайте договоримся: ВПР — это не экзамен, который решает всю судьбу. Это просто возможность показать, чему вы научились за год. И сегодня я дам вам несколько простых советов, которые помогут справиться с волнением.

1. Перестань себя пугать тем, чего нет
Самое страшное обычно происходит не в классе, а в голове. «Я провалюсь», «я ничего не знаю», «меня будут ругать». Стоп. Это только мысли. Они не равны реальности. Когда в голову лезет страшная мысль, скажи себе: «Я готовился. Я справлюсь. Я сделаю всё, что смогу». Повторяй это как заклинание.

🌟 Хранители времени

Спаси историю России!

🏰 Древняя Русь

Когда произошло Крещение Руси?

⚔️ Герои Руси

Кто сказал: «Кто с мечом к нам придёт...»?

📜 Первая книга

Что сделал Иван Фёдоров?

🚢 Открытия

Кто открыл Антарктиду?

👑 Империя

Кто построил флот?

⚔️ Война 1812

Кто победил Наполеона?

📖 Новое время

Кто был последним императором?

🏆 Победа!

Ты — Хранитель истории!

Главный урок февраля: о саде нашей души, праве на ошибку и силе прощения

Сегодня в нашем классе произошло событие, которое хочется не просто пересказать, а прожить заново. К нам снова пришел отец Александр, и его беседа стала для всех нас — и для детей, и для меня — настоящей прививкой доброты.

Он говорил о сложном просто. О Христе, о добре и зле, о том, что делает человека человеком. И говорил он не назидательно, а так, что каждое слово ложилось прямо на сердце.

У Вас удивительный ребёнок

📐 Устный счёт по математике

🔹 Первый вариант

1) Чему равно делимое, если делитель 21, а частное 7 :

2) На сколько 17 меньше 53?

3) Чему равен множитель, если произведение 720, а другой множитель 8:

4) 16 · 4 =

5) 78 : 13 =

6) 37 увеличить в 2 раза:

7) 64 уменьшить в 4 раза:

8) Во сколько раз 70 меньше 210?

9) 90−70+30+20−40 =

10) 320 + 80 =

11) 580 − 70 =

12) 530 + 60 =

13) 800 − 70 =

14) 82 − 57 =

🔹 Второй вариант

1) Найди делимое, если делитель 32, а частное 8:

2) На сколько 18 меньше 42?

3) Найди множитель, если известный множитель 7, а произведение 560:

4) 18 · 5 =

5) 84 : 12 =

6) 38 увеличить в 2 раза:

7) 100 уменьшить в 4 раза:

8) Во сколько раз 80 меньше 320?

9) 80−70+30+50−20 =

10) 240 + 60 =

11) 690 − 60 =

12) 720 + 70 =

13) 900 − 80 =

14) 73 − 48 =

🌿 Тест по теме «Тундра»

Выбери правильный ответ в каждом задании.

1. Где расположена природная зона тундры?

Вблизи экватора
На севере, за Полярным кругом
В тропиках

2. Какое лето в тундре?

Жаркое и сухое
Короткое и прохладное
Долгое и тёплое

3. Какие растения растут в тундре?

Мхи и лишайники
Пальмы
Высокие деревья

4. Какое животное обитает в тундре?

Верблюд
Северный олень
Обезьяна

5. Почему в тундре трудно выращивать растения?

Холодный климат и вечная мерзлота
Мало солнца круглый год
Слишком жарко

Урок, который длится всю жизнь

 — Ирина Александровна, а почему вы так любите именно четвертый класс?

— Знаешь, это удивительное время. Они уже не малыши, но еще не подростки. В них просыпается мысль — яркая, своя, иногда неожиданная. И вот этот момент, когда ты задаешь вопрос, а в ответ видишь не заученные слова, а настоящее размышление... Это бесценно.

— Но ведь с ними бывает сложно? Они же начинают спорить.

— А я это обожаю! Когда Вовка вдруг говорит: «А я с вами не согласен!» — и приводит свои доводы. Или когда Милана находит такое неожиданное решение задачи, что я сама задумываюсь. Они заставляют меня смотреть на вещи под другим углом. Я у них учусь каждый день.

— А недавно вы говорили про цитаты о русском языке...

— Да! Это был удивительный момент. Вовка принес цитату: «Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как». И как раз в этот день мы разбирали работу одного ученика, который постоянно пропускает слоги, пишет небрежно. Я видела, как эта фраза дошла до него — не как упрек, а как открытие. Он вдруг понял, что язык — это не просто палочки и крючочки, а отражение его собственных мыслей.

— И это сработало?

— Видишь ли, образование — это не про мгновенные результаты. Это про те семена, что мы сажаем в души. Когда ребенок сам проводит параллель между правилом в учебнике и своей жизнью — это и есть самая большая победа. Такие моменты западают в душу и остаются там навсегда.

— Вы хотите сказать, что дети учат вас не меньше, чем вы их?

— Абсолютно точно! Они учат меня видеть мир чище, мыслить смелее и никогда не переставать удивляться. Иногда после урока я ловлю себя на мысли, что какой-то детский вопрос заставил меня по-новому взглянуть на давно знакомые вещи. Это ведь прекрасно — расти вместе с ними

Повторяем падежи

 

 

Речевые связки (клише) для выступления

1. Для вступления

• «Прежде всего я хочу рассказать…»
• «Для начала стоит упомянуть, что…»
• «Важно отметить, что…»
• «Мой город известен тем, что…»